13 novembre 2012

Petites phrases avec sons de deux lettres

Voici des petites phrases qu'il avait apprises à l'école. Je voulais être sûre que ce n'était pas du par coeur alors je les ai reprises.

J'ai mis en couleur les sons OU, ON et EN afin de l'aider.

 

PhrasesEcole

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29 octobre 2012

Son "OI" "OU" "ON", (2)

Après que mon fils ait appris ces sons, j'ai créé ces fiches afin d'automatiser la lecture du son avec une consonne. Afin d'éviter le par coeur, les syllabes ne sont pas alignées. Je les lui montre de manière aléatoire.

IMG_4871

Pour télécharger les fichiers: SyllabesOINuages, SyllabesONNuages, syllabesOU, SyllabesOUNuages

 

 

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19 septembre 2012

Sons AN , EN

Voici un petit complément à cet exercice de l'année passée, avec un nouveau son plus compliqué parce que orthographié de deux manières : AN, EN.

SonAN, SonEN

 

 

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27 septembre 2011

Reconnaître une lettre dans un mot I,A,o

Ce sont des petites fiches où il s'agit de reconnnaître les mots dans lesquels se trouve une lettre donnée.

L'exercice, des trois fiches proposées ici, consiste à entourer le mot écrit avec un I, un A ou un O.

 

 IMG_3934

Pour télécharger: motsA, motsI, motso

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13 septembre 2011

Son "OI" "OU" "ON"

Maintenant que mon fils a la fusion syllabique, j'ai créé trois fiches sur les sons "OI" "OU" "ON" avec des mots en exemple, afin de lui apprendre comment se forment ces sons.

Je prends un son à la fois et je lui lis les mots. Puis je lui demande de me montrer le son dans le mot.

 

IMG_3391   IMG_3392

                         

Pour les télécharger: SonOI   SonON   SonOU

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28 juin 2011

Tableaux double-entrée son A O

Pour l'apprentissage de la fusion syllabique j'ai créé un petit tableau avec les A et O et quelques consonnes. Je n'ai pas mis toutes les consonnes, pour ne pas faire un tableau trop grand. Et aussi parce que certaines consonnes comme le C ou le G ne se prononcent pas toujours de la même manière. 

Blog 003

Dans un premier temps, j'ai lu les syllabes en les pointant: pé qui chante P et A = PA.

Puis dans un deuxième temps, je lui ai fait mettre les petites étiquettes sur la syllabe correspondante.

Quand cela a été acquis, je lui ai demandé de montrer les syllabes, ensuite de les lire.

 

Ensuite j'ai utilisé des petits tableaux double-entrée. Au début, je remplissais moi-même les tableaux en prononçant chaque fois la syllabe, afin qu'il comprenne bien.

 

Blog 002

 

On peut également utiliser ces tableaux sous forme de jeu: mettre les étiquettes à l'envers, chacun en tire une à tour de rôle et le premier qui a rempli son tableau a gagné.

Ces tableaux existent en majuscules et minuscules. pour les télécharger, c'est ici : TabAO

 

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